什么是国际大一?澳洲Diploma课程,用低门槛分数线,申请名校本科
来源:励志网
时间:2025-08-03 11:59:02
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入学澳洲&新西兰本科的三大途径
入学澳洲和新西兰本科的三大途径如下:
一、高考直录 特点 :可以直接进入大学学习,节省时间;需要高考成绩达到较高标准;英文要求较高;部分专业不接受高考直录;可以申请高考预录取。 适用人群 :高考成绩优异的应届生或高中三年成绩良好且英文水平高、学习能力强的学生。 入读要求 :高考成绩需占高考总分的70%。 英文要求 :IELTS 6.5~7.0,语言成绩不够可以加读英文课程。
二、预科 特点 :升入顶流大学机会多,所有大学都可以通过预科进入;申请无需高考成绩,高二完成或年满16周岁即可申请;英文要求相对较低;专业选择面广;预科完成后直接进入本科课程学习;衔接澳洲大学本科的所有专业。 适合人群 :高二完成或高三毕业的学生,没有高考成绩或高考成绩不够优秀的学生。 课程时间 :一般为818个月。 入读要求 :高二完成,平时成绩满足学校要求。 英文要求 :一般要求IELTS 5~5.5或通过学校内测。
三、国际大一文凭课程 特点 :无需预科和高考成绩;12个月课程完成后直接进入大二,省时省钱;英文要求低,可内测;小班授课,更易适应大学学习;有额外辅导,升学率高;但开设课程的院校和专业有限。 适合人群 :高三毕业生。 课程时间 :一般为12个月。 入读要求 :高中毕业,平时成绩满足学校要求。 英文要求 :IELTS 5.5~6,可读英文课程。完成快捷文凭课程后可以抵免本科阶段大一的学分,直接进入本科阶段大二的课程学习。
什么是国际大一?澳洲Diploma课程,用低门槛分数线,申请名校本科
国际大一课程(Diploma)是澳大利亚高校为国内高中生和国际学生搭建的便捷通道,它等同于本科一年级,旨在通过较低的录取门槛,帮助学生直接进入大学二年级学习。例如,高三毕业生可考虑新南威尔士大学(2024QS排名19)的国际大一文凭课程,该课程在设计上与本科大一课程紧密相连,提供小班教学、英语辅导等额外支持,且课程时长为12个月,每年1/5/8月开学。相较于直录本科,国际大一课程的录取要求相对较低,且所修学分可转移至本科,节省时间和金钱。例如蒙纳士大学(2024QS排名42)和西澳大学(2024QS排名72)都提供国际大一课程,覆盖多个专业领域,满足不同学生的兴趣和职业发展需求。阿德莱德大学(2024QS排名89)则提供学位转换课程,适合高考成绩不满足本科要求的学生。
申请国际大一课程,通常需要满足一定的学术和语言要求,如雅思6.0或托福75,具体要求会因学校和专业而异。学生完成课程后,将获得与直录本科相同的本科学位,归国学历认证不受影响。如果你对悉尼科技大学、麦考瑞大学等其他学校的相关课程感兴趣,可以联系留学顾问获取详细信息。
请确保在申请过程中查看各校的具体要求和更新信息,以确保顺利入学。感谢您对国际大一课程的关注,如有任何疑问,欢迎咨询我们的服务。
中国学生去澳洲留学,澳大利亚留学申请方法都有哪些呢?
澳大利亚留学申请方法都有哪些呢?
在澳大利亚留学的申请程序可能因大学而异。但是,总的来说,这里是如何申请到澳大利亚留学的步骤。
- 获得您所在机构的批准
- 在线申请,包括要求
- 接收并接受您的“录取通知书”
- 申请签证
- 要求
- 原始认证的学术成绩单和评分标准
- 护照
- 英语能力证明 (我参加了雅思:学术考试)
- 学术入学要求:6-8门已被您所在机构批准用于您的家庭学位学分的科目(课程)
拿到雅思成绩后,我们就开始准备入学,直接申请邦德大学。我被录取了(耶!)所以我马上申请了学生签证。
中国人在澳洲留学的生活(真实流露)
那时候,移动互联网很贵。所以,我只能在家里或图书馆时才能上网。我很少为我的手机购买网络积分!
作为一个从母国移居澳大利亚的 16 岁孩子,我的心情很复杂。我很兴奋,因为我实现了在澳大利亚留学的梦想,我很害怕,因为我远离了我的家人!
我对2017 年的种族主义知之甚少,所以我不知道是否有人是种族主义者,或者我是否受到歧视。我想不会,因为我只记得我在澳大利亚留学时的美好回忆。
我喜欢邦德大学的一件事是它由国际学生组成。我遇到了来自不同国家的人:俄罗斯、中国、印度、马来西亚、美国、英国等等。
无论年龄和种族如何,与他人相处都很容易。事实是,我什至根本没有被打扰。我喜欢班里的每个人。课堂上的一些活动帮助我们更多地了解彼此。
由于我们大多数人都是国际学生,我们彼此都感到宾至如归。
邦德大学学院的教学方法(我的母校)
邦德大学学院的教学方法对我来说是新的。它是讲座、教程、研讨会、教师咨询会议、考试、项目、演示、作业、计算机实验室和小组项目的组合。
讲座通常在礼堂举行。然后,我们有在教室里举行的教程。如果我们有更多的说明,教程是我们进行测试或讨论更多上一课的地方。
此外,在开始教程之前,我们需要回答教科书中的一些问题,因为这是我们讨论的一部分。积极参与是必要的,所以它真的推动了我的学习!
我意识到邦德大学的教学方法对我有用。令人兴奋的是,我们、学生和老师可以讨论我们从讲座中学到的东西。
我们展示或展示我们通过实际应用而不是参加考试或测验所学到的知识。但是在期末考试之前,我们有一周的休息时间来学习和准备考试。
尽管我很想拍下我在邦德大学的第一天,但我太害羞了,不敢拿出相机,所以我就拍了一张像下面这样的自拍照!
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