浙江大学国际班怎么招收的?

浙江大学国际班怎么招收的?很多朋友对这方面很关心,励志网整理了相关文章,供大家参考,一起来看一下吧!

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浙江大学国际班怎么招收的?

浙江大学国际班的招生工作围绕着专业设置、报名条件与具体咨询途径展开。

在专业设置方面,国际班主要提供了金融学、工商管理以及市场营销三个热门专业,每个专业招生名额为50人。这表明,国际班在专业设置上注重多元化,为学生提供了广泛的选择空间。

报名条件方面,首先,申请者需参加2008年的高考,高考成绩需位于当地第三批本线以下50分的范围内。这一条件体现了国际班对学术水平的基本要求,确保入学学生的学术基础能够支持国际化的学习与生活。

其次,对于未能达到上述分数线的申请者,只要其英语高考成绩优异且有志于出国深造,同样可以作为优秀毕业生报名。这一条件彰显了国际班对英语能力的重视,以及对有志于国际教育背景学生的需求。

此外,申请者需具备国家承认的高中毕业或同等学历以上的学历,并且英语成绩优异。这一要求旨在确保申请者具备必要的文化背景知识和语言能力,以适应国际化的学习环境。

对于有疑问或需要更多详细信息的申请者,可以联系国际部的崔老师,电话号码为0571 88272832。通过这一途径,申请者可以获取更加具体、针对性的指导与解答。

浙江大学中美国际班好吗?

我目前也在考虑这个学校的中美国际班,我这次高考自我感觉不是那么太好,浙江大学也算是名牌大学,通过浙大2+2国际班,也是一个很好的途径,而且费用比一般的留学途径还便宜,
与浙大合作的学校都在美国排名前100.可以在教育网业上查询,都是通过教育部认证的。我也大致的了解了一下,很家人商量后都比较满意,我们可以一起探讨啊。

浙江大学国际班招收的专业?

浙江大学国际班今年开放三个专业招生,分别是金融、市场营销和工商管理。

如果你对这三大专业有兴趣,或有任何疑问,可以直接联系国际部的崔老师,他的电话号码是0571 88272832。

金融专业涉及金融市场、投资、财务管理等多个领域,旨在培养具有国际视野、掌握现代金融理论与实践技能的高级金融专业人才。

市场营销专业则着重于市场分析、消费者行为、品牌管理等方面,旨在培养具备创新思维和跨文化沟通能力的市场营销专家。

工商管理专业则综合涵盖了企业管理、战略规划、组织行为学等多方面知识,旨在培养具备领导力、决策能力和跨文化管理能力的商界精英。

如果你对上述任何专业感兴趣,欢迎拨打崔老师电话进行咨询,获取更详细的信息和指导。

以上就是励志网为大家带来的浙江大学国际班怎么招收的?,希望能帮助到大家!

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马可波罗国际教育学校招生阶段有哪些?

马可波罗国际教育学校有国际初中部、国际高中部。同学们可以参考一分钟看校详细参考。

马可波罗国际教育学校国际高中的招生对象是?

目前,马可波罗国际教育学校国际高中的招生对象是高中在读学生。本地学生和外地学生均可报读马可波罗国际教育学校国际高中。

申请马可波罗国际教育学校国际高中需要考核吗?

马可波罗国际教育学校国际高中需要考核,考核由马可波罗国际教育学校组织,包括笔试与面试。

马可波罗国际教育学校国际高中班级是如何设置的?

马可波罗国际教育学校每班约15人,师生比达1:3,中外教比例约1:1,每位学生都有一位学习导师,就个人学业规划、学习方式、学业疑问等接受指导。

马可波罗国际教育学校国际高中需要学习哪些课程?

马可波罗国际教育学校国际高中设置的课程有:英语语言、其他外语、世界历史、生物、语文、体育、戏剧选修、音乐选修等。课程丰富,德智体美全面发展。

哪些学生可以报考马可波罗国际教育学校国际初中?

报名马可波罗国际教育学校国际初中者,需是初中在读学生。欢迎各位感兴趣的同学们报考马可波罗国际教育学校国际初中

马可波罗国际教育学校校园环境如何?

教学区建筑面积6300多平方米,有图书馆、标准化的实验室、音乐教室、星空地理教室、中外文阅览室,电子阅览室等专用教室;活动区有400米跑道田径场、室内网球场、室内体育馆;生活区有标准餐厅及美式风格标间式公寓,是一所现代化、数字化学校。

马可波罗国际教育学校都开设了哪些课程?

马可波罗国际教育学校开设了语言、科学、数学、社会科学、文学、人文艺术、体育健康等罗格斯科校课程,以及相关大学先修AP课程。除了这些,学校好开设了Lower  Secondary、IGCSE、A-level等英国剑桥课程。

马可波罗国际教育学校有什么优势特色?

马可波罗国际教育学校环境优美设施完善、美高课程与浸泡式学习、实行选课与走班制、采用小班化与导师制、开设中国文化和文化特色课程、海外直选师资、100%大学升学保障。

马可波罗国际教育学校有什么特色吗?

马可波罗国际教育学校校园环境优美、美式高中课程的开设、采用走班制度与小班化管理、设置中国文学特色课程、教师从海外优选、100%大学升学保障。

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