印度大学世界排名QS 东南亚各国名校汇总（QS世界排名前1200以内）

本文目录一览：

• 1、号称最顶尖的大学，印度理工学院究竟怎样？
• 2、东南亚各国名校汇总（QS世界排名前1200以内）
• 3、印度皇家理工学校世界排名

号称最顶尖的大学，印度理工学院究竟怎样？

说到印度理工大学很多人都非常熟悉了，是全球最顶尖的一所大学，能够考上这样的学校，可以说是衣食无忧，前途一片光明，世界500强都会抢著要，这是一所比较年轻的大学，从1961年成立至今，才过去了59年的历史。

世界排名

印度理工大学已经成立了23个校区，分布在23个不同的城市，每个校区在教学和科研都是自主的，相当于一个完整的大学，为了管理这23个校区，还由印度教育部部长担任主席，可见在印度高校中的重要性，对于这23个校区也是分成绩的，前五名是马德拉斯校区、孟买校区、克勒格布尔校区、德里校区和坎普尔校区。

虽然说在印度是绝对的霸主地位，但是在全球排名不是很高，2019年QS世界大学排名中，最好的孟买校区才排名162位，即便是亚洲地区，孟买校区也只是33位，虽然这个排名有些落后，但是生源都是非常不错，还有人调侃说，一流学生考印度理工，二流学生才考美国名校。

印度理工培养出很多优秀的毕业生，谷歌的CEO桑德·皮查伊和企业业务总裁阿米特辛格，太阳微软创始人维诺德·科斯拉都是出自印度理工。实际上，在美国硅谷，以及世界各地的高科技企业中，都有很多来自印度理工学院的毕业生。

人才外流

在建校之初，印度理工学院就面临著比较严重的人才外流问题。很多学生在毕业以后，会选择到美国和欧洲留学深造，继而在国外找工作、定居，甚至加入外国国籍。因此，很多印度人认为，国家投入巨额资金运营学校、培养学生，到最后却是在给外国人做嫁衣，这是非常不划算的一件事情。

俗话说得好，人往高处走，水往低处流。之所以出现人才外流的现象，主要原因还是印度的发展水平与国外存在一定的差距，机遇要少一些，工资和待遇也比较低。如果要解决这个问题，印度还是要大力发展经济，增加基础设施建设，努力改善营商环境，提高劳工待遇。

印度理工大学不被关注的原因

1.印度理工大学并没有磨练学生对工程学的热情，它是一个学术机构。这个想法主要是为了创建一个高度可使用的输出人才，那主要是中产阶级的需求和就业，这是我们不容忽视的真正的印度局势。

2.与常春藤联盟相比，印度理工底蕴太浅，印度理工的研究人员尚未达到世界一流水平，他们更像是印度理工的员工。不要怪他们，我们知道，他们比即将来临的学生要聪明，并且会尽自己所能尽一切所能，但这就是它的工作方式。

3.被低估的是印度人，而不是印度理工学院。印度人喜欢比较，比较是人类的一种自然趋势，但印度人对此比较厌烦。

东南亚各国名校汇总（QS世界排名前1200以内）

探索东南亚的教育宝藏，QS世界排名揭示实力高校

对于那些寻求性价比高且学术质量卓越的留学选择，东南亚无疑是一个备受瞩目之地。尽管曾有人质疑其含金量，但这里的高等教育机构确实提供了一流的学习环境。QS世界排名，作为全球公认的权威评价体系，能帮助我们深入了解这些国家的顶尖学府。

新加坡

1. 新加坡国立大学 （QS世界排名第19），比去年跃升两席，巩固其在全球教育版图的领先地位。

2. 南洋理工大学 （第36名），表现出色，较去年提升10位，展现其学术实力。

3. 新加坡管理大学 虽然排名在561-570，但依然受到全球认可，是提升职业竞争力的优质选择。

马来西亚

马来的教育体系同样不容小觑：

• 马来亚大学（第70名）


• 博特拉大学（第123名）


• 国立大学（第129名）


• 理科大学（第143名）


• 理工大学（第203名）


• 泰莱大学（第284名）


• 思特雅大学（并列第284名）


• …直至第361名的国油科技大学

马来西亚的大学种类繁多，满足不同学术需求。

泰国

泰国的高等教育同样有其特色：

• 朱拉隆功大学（第224名）


• 玛希隆大学（第256名）


• 清迈大学（排名601-650）

从泰政大学到泰国农业大学，泰国的高等教育体系为学生提供了广泛的专业领域选择。

菲律宾

菲律宾大学（第412名）引领菲律宾高等教育，其他如雅典耀大学和德拉萨大学，也在801-1000名之间，值得关注。

印度尼西亚

印尼的顶级学府同样引人关注：

• 印尼大学（第296名）


• 万隆理工学院（第303名）


• 茂物农业大学（排名601-650）

从这些排名中可见，东南亚各国的名校并非仅有“低成本”的标签，它们具备国际认可的学术实力，为学生提供了一流的学习环境和广阔的就业前景。无论是追求学术卓越，还是希望节省留学成本，这里都有适合你的选择。

印度皇家理工学校世界排名

QS世界大学排名：印度理工学院中实力最强的孟买校区在全球排在第162位，德里校区排在第年条乡鲁172位、马德拉斯校区排在第办轴胜控264位、坎普尔校区排在第283位、克勒格布尔校区排在第295位。

印度理工学院（In刘沙凯置首丰号施基胶dian Institute of Technology），简称IIT，是由印度政府所建设和组成的七间自治工程与技术学院。

印度理工学院创建于1951年，在全国共设有7所校区，分别是：德里理工学院、坎普尔理工学院、卡哈拉格普尔理工学院、马德拉斯理工学院、孟买理工学院、瓜哈提理工学院和卢克里理工学院除什汉送程整本呢理厚。

1963年，根据印度国家技术院校法案，印度理工学院被列为国家重点院校，并赋予独立的学术政策、独立的招生及学位授予权。印度理工学院在全国的7所院校均为政府大学，在教学和经济管理上由直属中央政府的印度理工学院委员会管辖。

管理模式：

印度理工学院各分校均设有高级委员会，其成员直接由总统任命，与学校并不存在实质性的“上下级”行政领导关系，不干预各理工学院的具体决策，只是定期对学校的工作进行检查。针对印度各理工学院的事务，设有“主管人员董事会”，其中主席由视察季还束级多垂妈场斤会凯者任命，其他成员主要有：印度理工学院各分院守员的院长；各分院所在地的邦政府指定一人。

具有独立行使学院管理权力为IIT各分院设立的属于自己的行政理事会、评石议会以及自治校友会。这些部门乙厚英房张愿孩或期管铁的成员主要由教授和科研人员组成。

每年都有世界各地的学生慕名而来，但想进印度理工学院可不是一件容易的事。据悉每年有超过30万名学生报考印度理工学院，但学校每年共招收4000多名新生，入校需参加联合入学考试（简称JEE，JointEntrance Examination），录取率却不到2%。2004年开始增加了约2000名入学名额，当年有17.5万人参加了JEE，但只有2.6%的人获得入学资格。

在教学和经济管理上由直属中央政府的印度理工学院委员会管辖，印度人力资源开发部是该委员会的主席，每个分院各设董事会负责全权管理。董事会负责各院校的学术政策的制定，教学大纲的审核及成绩考核，所以各分院都有权调整本校的专业设置。

例如德里分院侧重工程学；坎普尔分院在侧重工程学的同时，还特别强调提升学生可持续发展的自学能力；孟买分院强调培养专家研究型人才，实行工学硕士和博士论文的公开答辩制度；卡拉格普尔分院重视工程专门理论的学习与技能操作，具有较强的动手能力 马德拉斯分院重视对学生的实践操作和工程制图训练，主张学生要多参与当地业界的活动，以与业界保持互动。

印度理工学院的核心课程包括自然科学、人文社会科学、科技人文科学及工程科学中的学科，师资比为为1：6 至1：8，而且教师也可以根据自己的特长和意愿自主设计并实施教学或科研计划。

入学以后，每5个星期举行一次全校性大考，成绩全校排名。从大一开始，每学期都要修6门理工课程，以及两三门实验课；在学校的安排下，所有学生至少要到一家企业实习过。毕业前要修满180个学分，其中必须有20个基础科学学分。

值得一提的是印度理工学院每年70%的毕业生会出国，且大部分都落脚美国。此前加州大学帕克莱分校副教授萨克斯恩对美国高科技企业集中地硅谷的新移民企业家进行了一项调查，在约2000个新起家的企业之中，约有四成是由印度人开办的。而当中一半是IIT培育出来的人才。