北京金融街润泽学校校级公开课圆满结束

　　义务教育阶段“双减”政策的出台，引发了全社会的高度关注，“双减”政策下如何保证学生在校内学好学足？这对课堂教学提出了更高的要求。

　　为进一步提高教师教学综合能力，促进教师专业化成长，深化课堂教学研究，真正实现“双减”背景下课堂提质增效的目标，北京金融街润泽学校在11月开展了校级公开课活动。

课之美

　　美妙的课堂就像一首绮丽的诗，一件流光溢彩的艺术品，让人赏心悦目。

　　润泽学校的公开课，美在准确凝练的语言，通过声情并茂的表述，把学生带进瑰丽的知识殿堂；美在形象生动的板书，通过入木三分的概括，帮学生理清繁杂无序的思路；美在丰沛富有感染力的情感，通过恰到好处的点拨，激发学生的求知欲。

　　例如，在王嘉丽老师的音乐课《咏鹅》中，课堂意趣横生，针对低年级段学生的年龄特点，引导学生学唱歌曲的韵律美，循序渐进地让学生学会发声、用气，掌握音符和节奏，无形中培养了学生的音乐感知力，并在潜移默化中培养音乐教学的课堂规则。

效之达

　　在课堂教学中，教师起主导作用，学生是受教育的主体。

　　润泽学校公开课上，不是填鸭式的知识输送，也不是单向交流的传授，老师注重学生批判性思维和深入思考能力的培养，通过项目式、问题式、小组式等学习形式把他们的潜能发挥出来，形成高效、深度的学习。

　　在外籍教师Joel的课程《Airport》中，注重关联真实生活，创造学习的”靶式情境”，将教学过程拆解得十分详细。从Check-in， Boarding......每个环节通过PPT和音效创设相应环境，鼓励学生分组进行角色扮演，灵活运用英文互动，培养学生的参与意识，循循善诱地将所学单词运用到口语交际。

　　马建华老师的生物课《藻类、苔藓植物》，将海带、苔藓等植物带到实验室，学生们使用显微镜探究植物内部细胞结构，利用实验室智能系统截图分享，自己动手找到了藻类和苔藓植物的异同这个问题的答案，让理论知识得到了更直观的理解。

人之和

　　在润泽学校的课堂上，我们始终坚信过程教育与结果教育同样重要。

　　当过程教育做得足够到位时，好的结果自然水到渠成。一份教案，要经过无数夜深人静时候的字斟句酌；一节好课，要经过教研组群力群策的反复打磨。

　　外籍教师也纷纷响应学校号召，积极参与本次公开课活动，与中方教师共同教研、备课，带来国际化的教学理念和教学方法。

　　此次公开课活动既是教师教育教学能力的展示，也为教师搭建了交流学习平台。活动中，中小学部共计展示47节课，参与听课教师累计超过1000人次。每一位润泽学校的教师都在“金润好教育”之路上不断前行，积极探索。

　　眼有星辰大海，心有繁花似锦。教学探索之路就是在一次次的思维碰撞中，绽放出火花，照亮未来。

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