哈尔滨中加学校怎么样?
来源:励志网
时间:2024-02-24 20:18:21
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哈尔滨中加学校怎么样?
是中外合作的学校,有幼儿园部、小学部、初中部、高中部。
幼儿园部: 幼儿园设施比较先进,电子智能板进行教学,所有教室、休息区域、洗手间等等都有考虑到儿童的需要。还配有美术室、音乐室、舞蹈室、室内体育馆、图书馆、游泳池,还有室外篮球场、迷你高尔夫球场、足球场和户外游乐场。教育教学设施非常的完善。
小学部: 在中国课程基础上,加设加拿大语言文学、健康学、科学等课程。
初中部: 毕业时可免试直升本校高中,进而出国上大学。
高中部: 完成教育部规定的普通高中课程以外,还增设了加拿大英语、社会学、信息技术、英文写作、环境科学等加拿大学分课程,制定了具有中加特色的、有利于学生发展的、与国际教育接轨的高中教育课程体系,为学生将来升读国外大学,成为国际复合型人才提供了有力保证,其中加方课程由加籍教师全英语授课。
简而言之:培养国际型人才
我妈想让我高中去中加枫华国际学校读,但我真的怕自己英语太差跟不上教学进度,该怎么办呀
这件事情的确需要谨慎对待,不仅涉及国际学校是否适应的问题,还要考虑将来出国留学是否适应。众所周知一般读国际学校都是为了给将来留学铺路,而国际学校的课程基本上也是与国际高校课程接轨,所以要考虑整套教学体系你是否愿意接受?而如果对留学这条路比较坚定的话,那眼下国际学校里的那点不适应早晚是可以克服的。
1、语言适应的准备:
刚进国际学校难以适应全英语环境,其中关键的原因并不是孩子的英语基础不好,而是缺乏实际运用能力。
一旦英语实用能力提高,不仅能够轻松理解老师讲授的内容,同时可以自信大方的与老师同学进行交流,快速融入学习环境并展现自身优势。所以这个阶段不能盲目补课,要尽量寻找和制造实用英语的使用场景。
2、学术适应的准备:
如果以前从未涉足过国际学校,那么希望你能熟知一点:公立/民办体制内学校与国际学校差别巨大。在进入学校前,应该有学术思维方面的转变,以便适应新的学习环境。
无论是A-Leve、IB还是AP,国际课程与体制内高中课程完全不一样,在入学前深入了解所学的课程体系,提前预习规划,做好转型的准备工作。学生需要慢慢适应西方教学的思维,从应试解题式的学习模式转变为多维探讨型的学习模式,且要慢慢习惯小组讨论、实验、课外活动等多元化教学方式。
在开始A Level课程之前,学生们一般会在二年制的IGCSE、一年制的IGCSE,以及其他Pre-A
Level中学习一种课程作为过渡。因此国际高中是有三年制和四年制的,其区别就在于三年制是上一年IGCSE课程,而四年制则是上完两年完整的IGCSE课程。
一般来说,两年IGCSE开设的科目种类会更多,选课广泛,因为时间相对充裕,学生也可以打好扎实的语言基础。一年制的IGCSE时间比较紧张,课程进度也比较快,适合基础好的学生。
先把语言和学术两方面的适应工作做好,后面就会越来越顺利的。
到了高二,还会涉及课外活动、附加考试、竞赛项目等等杂七杂八的事情,但这个时候如果学术和语言的过渡已经完成,那不会觉得负担很重的,一切都会顺理成章。但如果前期的过渡没有做好,那到了忙碌的高二又要准备这个又要准备那个,同时学术成绩还要操心,就难免要手忙脚乱了……
合肥中加国际学校学费?
合肥中加国际学校学费收费标准:
小学部学费:每人每学期11000元。住宿及管理费:每人每学期4000元。初中部学费:每人每学期12000元。住宿及管理费:每人每学期4000元。高中部学费:中加国际班学费每人每学期18000元,实验班每人每学期8000元。住宿及管理费:每人每学期4000元。
扩展资料:
1、学校简介:
校园建设用地总面积约12万平方米,建筑总面积8.6万平方米。建有体现主题文化内涵与现代建筑风格的教学楼、办公楼及各类教学区,以及阶梯教室、图书馆、生态展厅、实验室、室内多功能运动场、室内多功能健身房、室内游泳馆、标准田径场、篮球场、网球场、教职工宿舍楼、外教公寓楼、学生宿舍楼、餐厅等。
将利用宽屏光纤多网合一的多媒体功能,从加拿大引进交互式智能板设备,所有中国及加拿大课程实行网络教学。
2、环境介绍:
位于合肥高新区创新大道与复兴路交口,占地面积106,200平方米,建筑面积105,100平方米。中加学校分为主教学楼区域、教师公寓、学生公寓、幼儿园和运动场区域。
3、课程设置:
合肥高新中加幼儿园以国内外先进的幼儿教育理念为理论依据,以促进儿童发展为根本,全面实施启蒙、双母语教育,培养健康活泼,好奇探究,文明乐学,亲近自然,爱护环境,勇敢自信,有初步责任感的新一代儿童。
合肥高新中加小学集中国基础教育的传统优势与世界先进教育精华于一体,扎实学生文化知识基础、充分挖掘学生兴趣爱好、培养学生英文语言,构建中西融合教育新格局。
为了践诺使命,并为毕业生的未来做准备,设计了一个卓越的建立在21世纪所需技能为基础的,以学术为中心的课程体系。目标不仅是教授学生科学知识,更重要的是让他们撑握所需技能,使他们能够在全球化世界环境中具有竞争力。
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